文章阐述了关于国学智慧教育是什么,以及国学智慧好学吗的信息,欢迎批评指正。
1、古代国人对西方的称呼反映出了他们对西方地区文化、政治、地理等方面的认知和理解,同时也反映出了他们对西方与自己国家之间的关系和地位的看法。例如,中国古代将西方称为“大秦”、“大汉”、“大食”等,表明了中国与西方之间存在着经济、文化、政治上的交流和往来,西方在古代中国的印象是强大、富庶、文明的。
2、学生称为“博士***”或“太学***”。太学初建时为50人,汉昭帝时增至100人,王莽时增至10000人,“博士***”有免除赋役的特权。“博士***入选”,内由太常负责选择,外由郡国察举。武帝还下令天下郡国设立学校官,初步建立起地方教育系统。
3、③郡国所举高材明经者,亦有国家所试明经下第者;④郡国学明经五十以上、七十以下的耆儒,经地方选送可入太学。虽有以上规定,但执行也较为灵活。由地方单独派遣者,如杨终,“年十三,为郡吏,太守奇其才,遣诣京师受业”即是。有的是受名儒推荐入学者,亦有由在校学生介绍入学者。
4、改变了汉朝与匈奴的关系中的被动地位,进军西南地区,征服东越南越,设置南海等九郡。思想方面:“罢黜百家,独尊儒术”汉武帝***纳董仲舒的建议,提倡大一统,儒学成为西汉的统治思想。汉武帝还创建了中央太学与地方郡国学两级官学,确立了封建官学制度。此外还崇尚法治。尊儒尚法是他实行统治的根本思想。
5、这只是在京师的游学生,各郡国学,特别是各地名儒的私学,其受业生徒,成千上万的还很多。如东汉张兴、牟长、蔡玄等,其著录都在万人以上。所以,从全国来看,儒生的数字是很不小的。第三,如此众多的儒生,成天干的就是解说儒经。“一经说至百余万言”在当时是并不奇怪的。
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